Modulo 2
• ¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Promueve el aprendizaje auténtico, lo que promueve que los estudiantes hagan más preguntas y puedan convertirse en aprendices autónomos, ya que están interesados en sus respuestas y después puedan relacionarlo con su vida cotidiana.
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
• Dándole a conocer los criterios que se van a evaluar.
• Presentar la estructura para un trabajo significativo, utilizando las autoevaluaciones y listas de los logros alcanzados.
• También se puede aplicar la heteroevaluaciones y la metacognición que ayudará en el trabajo en equipo.
Todo esto permitirá que el alumno reflexione y utilice el pensamiento del nivel superior.
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